FUNDAMENTO PEDAGOGICO

Los diversos enfoques del siglo diecinueve, cuyo objeto fueron los niños, tenían un punto en común: se basaban en gran parte, en la experiencia de la interrelación de los alumnos. Nuestra metodología se apoya en el método experimental de la Dra. María Montessori, el cual se basa en la observación. Ya que el gran secreto de nuestros origen nace escondido dentro del propio niño y solo el puede revelarnos infinidad de cosas.

María Montessori hizo revolucionarios descubrimientos respecto al desarrollo humano que van más allá de un simple giro hacia nuevos métodos y técnicas educativas. Para ella los niños son seres humanos que deben ser considerados como tales.

Su método ayuda a los niños a adquirir nuevas perspectivas, ofrece símbolos y un medio de interpretar su mundo de una manera mas coherente y diferenciada. Por lo tanto estimula su deseo de una manera coherente y diferenciada. Estimula su deseo de aprender haciendo que el aprendizaje no sea no frustrante ni aburrido, sino placentero.

El método Montessori es una forma distinta de ver la educación. Busca que el niño y la niña puedan sacar a la luz todas sus potencialidades a través de la interacción en un ambiente preparado, rico en materiales, infraestructura, afecto y respeto. En este ambiente el niño y la niña tienen la posibilidad de seguir un proceso individual guiado con profesionales especializados.

La importancia del fundamento educativo radica en la convivencia con los otros, las habilidades sociales, el desarrollo de la autoestima, los hábitos de orden, perseverancia, concentración, amor al trabajo, autonomía, liderazgo, entre muchas más, esta propuesta educativa, aparte de los incuestionables alcances a nivel cognitivo es como lo dijera la misma doctora Montessori “es una educación para la vida”

El niño en el ambiente Montessori tiene la oportunidad de desarrollar cualidades y valores que le permitan desarrollarse en lo efectivo y en lo social.
Debido a que en el ambiente Montessori cada niño avanza a su ritmo, cada uno tiene la posibilidad de controlar el error, de elegir lo que necesita y de desenvolverse por sí mismo, su autoestima y de ser escuchado y respetado en su unicidad. También tiene la posibilidad de crecer a través del trabajo mismo y de actividades de desarrollo interior como trabajo de línea y el juego del silencio.